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高一上學期政治教學反思

時間:2019-10-09 政治 我要投稿

  時間飛逝,轉眼間,成為新教師后的第一個學期就要結束了。在這半年的多的時間里,我認真鉆研教材,認真備課,虛心向老教師請教,學習他們的寶貴經驗。現在的我已經基本適應了高中的教學生活。回顧這短短的半年,進步固然有,失敗也不少。我整理了一下思路,從三方面對這過往的半年進行了教學反思。

  首先是對教學組織的反思。盡管我已經竭盡了全力,仍然無法像各位老教師一樣游刃有余,終是無法顧及到每一位學生,有時活躍了課堂氣氛后無法掌握,導致課堂局面出現混亂。這種情況雖然不多,但是給了我一個警告,教師上課需要的不僅是豐富的知識,還應該包括掌握全局,迅速應付突發事件的能力,而這些是無法通過理論直接獲得的,必須在不斷實踐中不斷反思不斷加強。

  其次,是對教學態度的反思。新教師大部分是剛畢業的大學生,年輕氣盛,就難免血氣方剛,對學生的忍耐力和包容度不足。特別是對學生在課堂上的搗亂行為,同時,我也在不斷地充實自己,開闊自己的心胸,只有心胸開闊才能正確面對發現學生的不同優點,而不被他們的棱角刺傷。

  最后,也是最關鍵的,是對教學實踐的反思,即對平常的上課的反思。教師始終是要站到講臺上去的,課上的好壞與否是檢驗教師的優秀與否的重要標準之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思,以便能及時發現錯誤,改正錯誤,提高自己的教學效果和水平。我上過一堂公開課,是關于《企業經營者的素質》,課后我曾反復思考自己的不足之處,也曾向聽課老師請教過他們的看法,最后我發現問題主要在:①開頭時太緊張,用漫畫導入時講解得不全面,使得學生沒能很好的理解漫畫的含義;②在講解企業經營者應該具備哪些素質時,明顯太枯燥,只是把書本上的知識講解了一下,缺少鮮明的例子來讓學生印象深刻,課堂氣氛沉悶;③對學生回答問題缺乏必要的鼓勵、肯定、啟發等激勵表示,只是單純地讓他們坐下,這容易挫傷學生回答問題的積極性。這一點我自己并沒有發現,其他老師指出后,我發現確實是有這樣的情況。

  其實,一堂課上得好不好,我們可以從學生的臉上看出來。如果學生面容愉快,那么這堂課應該就是成功的,如果學生眉毛緊鎖,表情困惑,那么這堂課很大程度上就是失敗的。所以教師要學會課堂觀察,只有觀察仔細了,才可以從學生的表情上了解到自己上得好不好,從而作出自我反思。

  以上就是我對這學期的幾點反思。以后我會進一步加強自己的反思力度,開展反思性教學。我覺得這是提高新教師教學教育水平的最好方法,教師只有發揮反思意識,把自我的發展看成是必須和必要的,才會努力地去發展自我,建構自我,從而不斷促進自我學會學習,教會學生學習。最終,才能使教師全面發展。

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